Для 5 класса

 ЗАДАНИЕ 1

МАТЕМАТИКА

1. Вспомните обязательно таблицу умножения. Потренироваться можно здесь.
Можно порешать табличные примеры на время здесь.

2. Устные вычисления  (можно скачать здесь)

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Вспомните тему "Фонетика". 

Повторите ленту букв и сделайте фонетический разбор слов: РАЗВЕДКА, ЛЬЁТ, ЯРКИЙ

 ЗАДАНИЕ 2

МАТЕМАТИКА

2. Вспомните письменные вычисления и порядок действий (решаем в столбик)

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Вспомните тему "Орфография". 

Повторите правила написания слов (в корне, в приставках и суффиксах) по Памятке или на страницах блога: 4 класс, 3класс.

Вставьте пропущенные буквы:

ЗАДАНИЕ 3

МАТЕМАТИКА

Вспомните таблицы величин: длины, массы, времени, площади. Сравните величины: 

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Вспомните тему "Орфограммы в окончаниях" (по ПАМЯТКЕ)

Чтобы правильно определить окончания сущ., надо знать склонение, падеж и таблицу окончаний.

У прилагательных окончания определяются по  вопросу.

У глаголов - по спряжению и таблице окончаний, не забываем про глаголы-исключения.

Скачать и распечатать можно здесь

ЗАДАНИЕ 4

МАТЕМАТИКА

1. Вспомните названия чисел и результатов действий, правила по нахождению неизвестных чисел. Это важная тема в 5 классе! Спрашивать будут обязательно!

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Вспомните темы "Части речи" и "Члены предложения" (по ПАМЯТКЕ)

Части речи указываем над словом: сущ., прил., гл., мест., нар., пр., с., част., а члены предложения подчёркиваем: подлежащее (одной чертой), сказуемое (двумя), определение (волнистой), дополнение (пунктиром), обстоятельство (штрих-пунктиром)

скачать текст можно здесь

ЗАДАНИЕ 5

МАТЕМАТИКА

1. Повторяем тему "Площадь и периметр фигур"

Вспомните формулы нахождения площади и периметра у прямоугольников и квадратов.

2. Найдите площадь и периметр у прямоугольника со сторонами 15 см и 7 см.

3. Найдите площадь и периметр у квадрата со стороной 14 см.

4. Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 36 квадратным см.

5. Найдите длину прямоугольника, если его ширина равна 4 см, а периметр 26 см.

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Повторяем тему "Морфологический разбор частей речи" - разбор под цифрой 3.

Повторите по ПАМЯТКЕ порядок разбора основных частей речи: сущ., прилаг., глагола.

а) Разберите все имена сущ. в предложении (разбор слова как части речи - под цифрой 3)

На макушке ёлки сидела белка.

б) Разберите все имена прилаг. в предложении (разбор слова как части речи - под цифрой 3)

Холодной осенью белки прячутся в тёплое дупло.

в) Разберите все глаголы в предложениях (разбор слова как части речи - под цифрой 3)

На макушке ёлки сидела белка.

На опушке растут белые ромашки.

Скоро наступит золотая осень.

 ЗАДАНИЕ 6

МАТЕМАТИКА

 Решаем задачи разного вида:

1. С одного участка собрали 5 корзин моркови, а с другого 4 такие же корзины. Всего собрали 270 кг моркови, Сколько кг моркови собрали с каждого участка?

2. На швейной фабрике сшили 848 костюмов за 3 дня. В первый день сшили четвёртую часть всех костюмов, а во второй день на 88 костюмов больше. Сколько костюмов сшили на фабрике в 3 день?

3. В магазине за 3 дня продали 1 т сахара: в первый день 300 кг, а во второй в 2 раза больше.  Сколько кг сахара продали в третий день?

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Повторяем тему "Состав слова" по ПАМЯТКЕ. Вспомните, какие особенности есть при разборе глаголов (неопр. формы, наст и буд. времени и прош. вр.)

Разберите слова по составу (разбор под цифрой 2):

СУЩ.: радость, избушка, домик, подарок, листочки, мудрецы, рассвет, паровоз

ПРИЛ.: длинное, дождливый, подводная, гусиный, весенняя, настенные, рыцарский

ГЛ.: сделать, играю, посмотришь, подбежали, строится, пробежаться, рассмешила, заберёт

ЗАДАНИЕ 7

МАТЕМАТИКА

 Решаем задачи на движение. Вспомните, как найти скорость, время и расстояние.

4. Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали две легковые машины. и встретились через 4 часа. Первая машина ехала со скоростью 65 км/ч, вторая на 10 км быстрее. Какое расстояние между этими городами?

5. Из двух городов, расстояние между которыми 588 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Первый поезд шёл со скоростью 50 км/ч, а второй со скоростью 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретятся?

6. Два пловца одновременно поплыли навстречу друг другу и встретились через 20 минут, проплыв расстояние 1800 м. Первый плыл со скоростью 49 м/мин. С какой скоростью плыл второй пловец?

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Повторяем тему "Синтаксический разбор предложения" по ПАМЯТКЕ. Вспомните, какие бывают предложения по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов предложения и по количеству основ.

В разборе пишут характеристику предложения, подчёркивают главные и второстепенные члены предл. и указывают члены предложения.

Разберите предложения (разбор под цифрой 4)

1. Над речкой склонилась ива с тонкими длинными ветвями.

2. Цветут луга, и пчёлы собирают вкусный мёд.

3. В саду расцветают и вишни, и сливы, и яблони.

ЗАДАНИЕ 8

МАТЕМАТИКА

Решаем задачи в косвенной форме. Вспомните, когда в условии про какое-то одно данное говорится дважды, а найти надо что-то другое - это и есть косвенные условия в задачах. 

7. Верблюду в зоопарке дают в сутки 8 кг сена. Это на 32 кг меньше, чем слону. Сколько сена съедают за один день 3 слона? 
8. В столовую привезли 160 пирожков с рисом. Это в 2 раза больше, чем пирожков с мясом. За день продали 180 пирожков. Сколько пирожков осталось?

9. На складе было 38 500 штук белого кирпича, это на 18 000 штук больше, чем красного. На стройку отправили 4 вагона красного кирпича, по 5600 штук в каждом вагоне. Сколько красного кирпича осталось на складе?

РУССКИЙ ЯЗЫК

Повторяем тему "Синтаксис" по Памятке. Повторите сложные предложения, предложения с обращением, с однородными членами и предложения с прямой речью. Вспомните, как расставляются знаки препинания в таких предложениях.

Расставьте знаки препинания в предложениях. 

К предложениям можно составить схемы (которые объясняют поставленные запятые) Не забудьте, прямая речь всегда пишется с большой буквы.

1. Мне всё нравится сказал Иван

2. Вера спросила можно я ещё приду

3. Только ты не шуми сказал отец

4. Ты будешь читать эту книгу спросила мама

5. Куда Стёпа пойдём сегодня

6. Скажите Светлана Ивановна я хорошо выполнил задание

7. Бабушка расскажи сказку про царевну и Кощея

8. Над рекой летают стрекозы кружат мотыльки вьются мошки и комары

9. Тучи собираются тяжелеют но не приносят дождя

10. Ира нарисовала кота быстро ярко но не очень аккуратно

11. Цветут луга и пчёлы собирают вкусный мёд

12. Наступит осень и улетят птицы

СЛЕДУЩЕЕ ЗАДАНИЕ - КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И ДИКТАНТ!

ЗАДАНИЕ 9

МАТЕМАТИКА

Входная контрольная работа

Обратите внимание! Контрольные дают объёмные, но есть задания, которые выполняются быстро, т.к. считать надо устно. Постарайтесь всё сделать за 40 минут!Можно прорешать оба варианта. СКАЧАТЬ РАБОТУ можно здесь

1 вариант

1. Запишите числа столбиком и выполните действия:

а) 763 + 7 248
б) 11 140 - 5 396
в) 170 · 502
г) 442 : 34

2. Вычислите неизвестное число (решите уравнения):

а) а - 24 = 102
б) в : 24 = 9

3.Длина прямоугольника 35 см, ширина 12см. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Выразите величину в требуемых единицах измерения:

а) 14м 8 дм = … дм
б) 7ч 6 мин =…  мин

5. Сравните выражения. Сделайте запись, используя знаки =, > или <

а) 9 3 … 100 - 73
б) 49 + 0 …. 0 : 49

6. У бабушки Оли три коровы: Бурёнка, Красавица и Любава. Бабушка Оля заносит в таблицу количество литров молока, которое она получает от каждой коровы за день. Используя таблицу, ответь: Какая корова дала больше всего молока за второй день и сколько это литров?

Дни по порядку	Бурёнка	Красавица	Любава
Первый день	12	20	14
Второй день	15	22	11
Третий день	14	18	12
Четвёртый день	18	17	13

7. Выполните действия: 205 190 - 6 308 : 7 6+ 567

8. Цена пачки печенья - 65 рублей, а цена пакета конфет - 285 рублей. Купили 3 пачки печенья и Х пачек конфет. Сколько стоит вся покупка? Записать выражение с буквой и найти его значение, если Х = 130 (составить решение выражением)

9. Из поселка и города навстречу друг другу, одновременно выехали два автобуса. Первый автобус до встречи проехал 100 км. Сколько км до встречи проехал второй автобус, если его скорость была 50 км/ч, что на 25 км/ч больше, чем скорость первого?

10. Найди закономерность записи выражений.

1. 1 + а : 5
2. 2 + а : 10
3. 3 + а : 15

запиши два следующих выражения

2 вариант

1. Запишите числа столбиком и выполните действия:

а) 673 + 1 909

б) 32 400 - 8 034

в) 140 · 407

г) 312 : 12

2. Вычислите неизвестное число

а) х - 35 = 165;
б) в : 35 = 6

3. Длина прямоугольника 67 см, ширина 13см. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Выразите величину в требуемых единицах измерения:

а) 35см 8 мм = …мм;
б) 3ч 18 мин = …мин

5. Сравните выражения. Сделайте запись, используя знаки =, > или <

а) 36 4 … 6 · 0
б) 9 8 и 100 - 28

6. Чемпионат по футболу проходил в четыре круга. Игорь следил за количеством забитых голов любимых команд и записывал результаты в таблицу. Используя данные этой таблицы, ответь:

Какая команда забила больше всего голов за третий круг и сколько это голов?

Номер игрового круга	«Спартак»	«Динамо»	«Зенит»
Первый круг	12	11	22
Второй круг	21	15	17
Третий круг	14	23	9
Четвёртый круг	32	24	14

7. Выполните действия: 190 528 + 6 416 : 8 - 657

8. Цена футболки М рублей, а цена бейсболки с прямым козырьком 760 рублей. Купили 5 футболок и 23 бейсболки. Сколько стоит вся покупка? Записать выражение с буквой и найти его значение, если М = 235 (составить решение задачи выражением)

9. От двух станций, расстояние между которыми 564 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них 63 км/час. Какова скорость второго, если поезда встретились через 4 часа?

10. Найди закономерность записи выражений.

1. 18 – 2 · Х
2. 17 - 2 · Х +1
3. 16 – 2 · Х + 2

запиши два следующих выражения

ОТВЕТЫ ЗДЕСЬ!

ЗАДАНИЕ 10

РУССКИЙ ЯЗЫК

Входная контрольная работа

Сначала прослушайте весь текст, а потом слушайте по одному предложению, ставьте на паузу звук и записывайте это предложение.

Диктант 1    (слушаем здесь)

Грамматическое задание к диктанту:

1. Выписать из текста 2 - 3 слова с безударными гласными в корне, подобрать проверочные слова.

2. Найти и выписать слово (слова), в котором букв больше, чем звуков.

3. Выполните следующие разборы:

морфологический (3 - как часть речи) - (на) пне

морфемный (2 - по составу) - заревел

Диктант 2    (слушаем здесь)

Грамматическое задание к диктанту:

1. Выполните фонетический разбор (1 - по звукам и буквам) - розовые, тёплое

2. Выписать из первого предложения все имена существительные и все глаголы.

3. Выполните морфемный (2 - по составу) разбор: весенние, окошко, детские, стульчики

ОТВЕТЫ ЗДЕСЬ! 

Надеюсь, успели всё повторить. Будьте внимательны на контрольных, старайтесь. Тогда обязательно всё получится!

В добрый путь!